De master Accountancy and Control biedt je de kans om je verder te verdiepen in accountancy en in finance & control. Het is een intensieve maar flexibele studie, waarbij je veel zelf in de hand hebt: hoe je leert, welke richting je kiest en hoe je je tijd indeelt. In dit artikel vind je praktische tips en ervaringen die je helpen om de master succesvol door te komen. Core courses: Financial Accounting and Reporting Do’s: Ga naar de lectures. Hierin wordt vaak het 2de deel een case waarin de theorie wordt toegepast wat handig is om de theorie toe te passen. Don’t: Laat beginnen met leren. Het is erg veel theorie maar niet hele ingewikkelde stof Financial Statement Analysis and Valuation Do’s: Formule’s begrijpen. Voor veel variabelen zijn meerdere formule’s te bedenken. Probeer daarom goed te begrijpen wat er daadwerkelijk wordt berekend om het te begrijpen ipv heel veel formule’s uit je hoofd leren Don’t: Onderschatten. Het vak is vooral gefocust op finance waardoor je als Accountancy student misschien meer moeite hebt om het te kunnen volgen/begrijpen. Corporate Sustainability (Niet gevolgd) Advanced Financial Accounting (Auditing track) Do’s: Check waar de vragen van vorige jaren over gingen. Over het algemeen pakt de docent vaak dezelfde vraagsoorten/onderwerpen elk jaar. Don’t: Hetzelfde als voor FAR. Er zit heel veel theorie in, dus begin op tijd met dingen te leren aangezien je het niet in paar dagen hebt geleerd. Thesis: Business application Do’s: Zoek een probleem van iemand in je directe omgeving. Dit zorgt ervoor dat je veel informeler kan communiceren in plaats van elke keer online bellen of langs het bedrijf gaan. Don’t: Wachten met bronnen zoeken. De bronnen zoeken uit bepaalde academic journals is wat ik het lastigste vond, probeer daarom deze bronnen zo snel mogelijk te vinden aangezien het uitwerken niet veel tijd kost. Replication Study Do’s: Neem contact op met een medestudent als je weinig verstand hebt van R, Stata of Python. Het begrijpen van deze software is soms best ingewikkeld, daarom is hulp vragen bij een medestudent die er verstand van heeft handig aangezien je het veel tijd scheelt. Don’t: Uitstellen. Het kost best veel tijd dus zorg dat je er elke week een aantal uur aan werkt om ervoor te zorgen dat je op tijd klaar bent. Mogelijkheid van werkstudentschap / stage De master heeft maar 2 lesdagen, dus dit geeft je de mogelijkheid om naast de master ook een werkstudentschap of stage te lopen. Hierdoor kan je mooi praktijkervaring oplopen. conclusie De master Accountancy and Control is een intensieve maar haalbare studie, mits je op tijd begint met de voorbereidingen en consistent aan de slag gaat. De combinatie van theorie, cases en praktijkervaring geeft je een stevige basis voor je loopbaan. Met slechts twee lesdagen per week biedt de master bovendien voldoende ruimte om praktijkervaring op te doen via een stage of werkstudentschap, waardoor je studie direct meer waarde krijgt.
Een dubbele master: de mogelijkheden
Laat ik beginnen met het stellen dat het volgen van drie masterdiploma’s niet mijn oorspronkelijke plan was. Dit ontwikkelde zich geleidelijk, gevoed door nieuwsgierigheid, kansen en een beetje geluk. Ik deel mijn ervaring dan ook niet om een voorbeeld te stellen, maar om inzichten te bieden aan degenen die hun eigen academische pad verkennen. Hoe Het Begon Toen ik aan het einde van mijn bachelor International Business Administration aan Tilburg University kwam, voelde ik een zekere onzekerheid over wat ik daarna wilde studeren. Met een specialisatie in marketing via een minor en een stage in trade marketing, leek een master in Marketing Management de logische keuze; in februari stroomde ik in om deze master te volgen. Hoewel ik de opleiding leuk vond, voelde ik dat er iets ontbrak—de analytische kant. Dus besloot ik me in te schrijven voor een tweede master: Marketing Analytics. Dit voegde complexiteit toe, maar al snel besefte ik dat programmeren en diepgaande analytics niet helemaal mijn focusgebied waren. Tegen die tijd had ik een hele hoop tijd en moeite geïnvesteerd in dit pad, maar de cijferkant bleef mij interesseren en dus begon ik de mogelijkheden in finance te verkennen. In een minder conventionele stap voegde ik een derde studie toe: Finance. Fastforward, en ruim anderhalf jaar later heb ik de master Marketing Management afgerond, met als doel zowel Finance als Marketing Analytics tegen het einde van 2025 af te ronden. De Synergieën Tussen de Programma’s Wanneer mensen horen dat ik drie masteropleidingen volg, variëren de reacties van “Je bent gek!” tot “Je moet wel een nerd zijn.” Dat eerste zal ik negeren omwille van een formeel artikel. Wat het tweede betreft: ik geef toe dat een beetje interesse in studeren wel nodig is. Maar vaak vragen mensen zich ook af of deze specifieke programma’s elkaar echt aanvullen, en daar denk ik dat ze een verborgen synergie missen. Ten eerste is er de leercurve: als je eenmaal begrijpt wat een masterprogramma vraagt qua inzet, onderzoek en zelfdiscipline, zijn de tweede en derde master beter beheersbaar. Een tweede scriptie schrijven is bijvoorbeeld aanzienlijk minder intimiderend dan de eerste. Wat denk ik daar nog wel boven staat is hoe de inhoud zelf in elkaar grijpt en unieke inzichten biedt. Marketing en finance lijken misschien tegenpolen—creatief versus analytisch, strategisch versus operationeel—maar in de praktijk zijn ze onderling afhankelijk. Zo fungeren financiële afdelingen vaak als poortwachters voor budgetten en uitgaven, terwijl marketingteams de inkomstenkant aansturen. Dit is de bekende wrijving binnen bedrijven, waarbij marketing beperkt wordt door de restricties die finance oplegt. Met een voet in beide werelden heb ik een uniek perspectief gekregen op hoe deze velden samenwerken. Ik kan marketingkansen evalueren door een financiële lens en de beperkingen en verwachtingen van financiële teams begrijpen. Dit biedt de perfecte basis voor waarderingsberekeningen. In bredere zin heeft deze interdisciplinaire aanpak mijn zakelijk inzicht versterkt. Zo kan ik groeikansen identificeren vanuit een marketingperspectief en tegelijkertijd kosten en opbrengsten evalueren via financiële modellen. Deze dubbele lens is bijzonder waardevol in sectoren zoals fusies en overnames en bedrijfswaardering, waar een holistisch begrip van zowel inkomstenverwerving als kostenbeheer essentieel is. Een andere waardevolle synergie is de balans tussen technische en interpersoonlijke vaardigheden. Terwijl de finance-opleiding mijn kwantitatieve en analytische vaardigheden versterkt, voegt marketing de sociale kant toe—communicatieve vaardigheden, klantpresentaties en teamprojecten. Deze interpersoonlijke vaardigheden zijn cruciaal voor financiële functies, waar het presenteren en uitleggen van complexe ideeën aan klanten en belanghebbenden net zo belangrijk is als de analyse zelf. De Uitdagingen Onderweg Het volgen van meerdere masterprogramma’s gaat niet zonder hindernissen. Het combineren van verschillende curricula vereist zorgvuldige planning en tijdmanagement. Het afstemmen van roosters, coördineren van cursusbelasting, en het organiseren van drie verschillende studiegebieden is zeker veeleisend geweest. Naast de logistieke uitdagingen is er ook de mentale uitdaging van het schakelen tussen vakken die elk een andere mindset vereisen—creatief voor marketing, analytisch voor finance, en data-gedreven voor marketing analytics. Financieel gezien kan het volgen van meerdere studies duur zijn. Ik krijg vaak de vraag of collegegelden toenemen met elke extra studie. Het antwoord is: niet per se, maar het vereist zorgvuldige planning en veel administratieve voorbereiding. Advies Voor Aankomende Masterstudenten Zou ik dit academische pad opnieuw bewandelen, als ik aan het begin van mijn master stond? De studiekeuze(s) heeft (hebben) me veel geleerd, zowel academisch als persoonlijk. Voor iedereen die een dubbele of zelfs driedubbele master overweegt, hier is mijn advies: als je echt nieuwsgierig en gemotiveerd bent, ga ervoor. Het verdiept niet alleen je kennisbasis, maar geeft je ook extra tijd om verschillende carrièrepaden en stagekansen te verkennen. Je ontmoet meer mensen, werkt samen met meer professoren, en wordt onderdeel van een groter academisch netwerk, wat zowel op professioneel als persoonlijk vlak van blijvende waarde kan zijn. Uiteindelijk zijn deze diploma’s niet slechts regels op een cv—het zijn ervaringen die me veerkracht, aanpassingsvermogen en een nieuwe kijk op de wereld van business hebben bijgebracht.
De alternatieve route binnen Accountancy: een PhD
For the English version, click here Iedereen heeft er weleens van gehoord; een PhD. Een titel die weggelegd lijkt te zijn voor de slimste, meest leergierige en onderzoeksgerichte student, maar vooral ook een titel waar menig student niet bekend mee is. Om meer over de PhD in Accountancy te weten te komen, ging ik in gesprek met Cardin Masselink. Cardin is één van de PhD kandidaten binnen het departement Accountancy van Tilburg University. Zij vertelt ons meer over haar beweegredenen om een PhD te doen, wat een PhD in Accountancy inhoudt en hoe zij het traject heeft ervaren tot nu toe. Zou je wat meer kunnen vertellen over je studieachtergrond? Mijn studietijd aan Tilburg University begon in 2013 toen ik startte met de bachelor International Business Administration. Al snel werd het duidelijk dat accountancy-gerelateerde vakken mij het meest interesseerden. Een logische stap was dan ook om mijn weg te vervolgen met de master Accountancy. Na eerst een jaar er tussenuit te zijn geweest voor een tussenjaar ben ik gestart met de Research Master Accountancy. Deze master duurde twee jaar en heb ik in de zomer van 2020 afgerond. Vervolgens startte mijn PhD traject in september 2020. Inmiddels loop ik dus al meer dan 8 jaar rond op de campus en het verveelt nog steeds niet. Veel studenten kiezen ervoor om na de master accountancy naar de praktijk te gaan. Waarom heb jij voor een research master en PhD gekozen? Het beroep “accountant” sprak mij erg aan omdat je de financiële kant van een bedrijf kan combineren met het meer menselijke en communicatieve aspect van contact met klanten en werken in een team. Tijdens de master ben ik dit ook in de praktijk gaan ervaren door een halfjaar stage te lopen bij een van de Big Four bedrijven. Echter merkte ik al gauw dat het communicatieve aspect anders verliep dan ik mij had voorgesteld. Toen ben ik gaan nadenken: is dit wel de juiste weg voor mij en zijn er wellicht nog andere opties waar mijn interesse in het communicatieve aspect van accountancy meer tot uiting kan komen? Daarbij had ik het gevoel dat ik nog lang niet uitgestudeerd was. Ik wilde graag nog meer leren en was echt op zoek naar een uitdaging – twee aspecten die heel prominent aanwezig zijn in het PhD programma. Hoe ben je met de research master in aanraking gekomen? Voorafgaand aan de master Accountancy was ik al eens bij een voorlichting over de research master geweest. De toenmalige vereisten om toegelaten te worden schrokken mij echter enigszins af, waardoor ik ervoor koos om de reguliere master te gaan volgen. Een jaar later werd ik opnieuw door de coördinator benaderd met de vraag of ik toch niet geïnteresseerd zou zijn in de research master. Omdat mijn stage niet aan mijn verwachtingen voldeed was de keuze eigenlijk heel snel gemaakt. Uiteindelijk was de toelating met de nodige moeite goed te doen. Hierbij had ik wel een voordeel dat de vakken wiskunde en statistiek mij goed lagen. Als je hier nog geen sterke basis in hebt dan zal je hier wellicht wat meer energie in moeten steken. “Het grote voordeel van een PhD is de verantwoordelijkheid en de hiermee gepaarde zelfstandigheid die je krijgt.” Zou je wat meer kunnen vertellen over de inhoud van het PhD programma? Het traject duurt drie tot vier jaar. Tijdens het traject ben je geen student meer, maar een werknemer van de universiteit. Dit betekent dat de rollen omgedraaid zijn – je staat nu ineens aan de andere kant van de klas. Een misvatting is dan ook dat je tijdens je PhD nog steeds student bent. In tegendeel, je bent een werknemer met een goed salaris en je dagelijkse werkzaamheden zijn zelfstandig en variërend. Wanneer we meer inhoudelijk kijken bestaat het programma uit drie onderdelen: onderzoek, lesgeven en supervisie. Hier komen we eigenlijk direct bij de tweede misvatting: een PhD bestaat alleen maar uit onderzoek doen. Dit is zeker niet het geval. Het jaar is namelijk verdeeld in twee semesters waarin je tijdens één semester meestal toeziet op een combinatie van lesgeven en onderzoek, en waarbij het andere semester volledig in het teken staat van je onderzoek. Naast deze werkzaamheden ben je vaak gedurende het jaar een supervisor voor masterstudenten. Hoe bevalt de afwisseling tussen onderzoek, lesgeven en supervisie? Al met al is deze afwisseling van onderzoek, lesgeven en supervisie een hele goede combinatie. Het is soms bijvoorbeeld prettig om andere werkzaamheden op te kunnen pakken na een tijdje op je onderzoek te hebben gefocust. Daarbij sluiten deze drie onderdelen ook goed op elkaar aan. Zo verzorg ik de werkcolleges van het vak Management Accounting, wat in lijn ligt met mijn onderzoeksgebied. Persoonlijk vind ik het lesgeven en superviseren net zo leuk als het onderzoek doen. Ik hou erg van sociaal contact, dus als ik studenten kan helpen door hen iets te leren geeft mij dat veel voldoening. Soms komen studenten op de vrijdagochtend (virtueel) binnenlopen met een moe, niet-enthousiast gevoel, maar als ik ze dan toch iets kan bijbrengen en levendiger zie weggaan dan kan ik met een goed gevoel mijn werkweek afsluiten. Zou je een typische werkdag kunnen omschrijven? Het grote voordeel van een PhD is de verantwoordelijkheid en de hiermee gepaarde zelfstandigheid die je krijgt. Hierdoor ervaar ik veel flexibiliteit in mijn werk. Zo ben ik bijvoorbeeld geen ochtendmens, dus mijn dag begint vaak pas rond half 10 / 10 uur. Bij het opstarten van de dag lees ik mij rustig in voor ik begin aan mijn onderzoek en afhankelijk van de periode wissel ik dit af met de voorbereiding van lessen, lesgeven, voorbereiding van conferenties en eventueel wat administratieve zaken. Kortom, je krijgt veel zelfstandigheid, maar dit vergt ook discipline. Tegenover het later beginnen staat namelijk ook dat ik soms ‘s avonds nog een paar uurtjes doorwerk indien dit nodig is. Als we wat verder inzoomen op het onderzoeksgedeelte, hoe ziet het onderzoeksproces er precies uit? De dissertation die je schrijft bestaat in feite uit drie tot
Welke mogelijkheden zijn er als starter op de arbeidsmarkt?
For the English version, click here Een veelvoorkomend probleem waar je misschien ook tegenaan loopt; “Je studeert af en wat nu?”. In dit artikel worden verschillende mogelijkheden besproken, door middel van een overzicht en met behulp van ervaringsdeskundigen die voor eenzelfde probleem hebben gestaan. Ik vertel je meer over de afwegingen die je kunt maken en geef tips bij het maken van een goede keuze. De wereld ontwikkelt zich in rap tempo en taken worden steeds vaker uitgevoerd door computers. Daarnaast nemen de mogelijkheden voor net afgestudeerde jonge professionals ook toe. Sommige starters stormen, zonder een duidelijke richting, de banenmarkt op. Anderen daarentegen volgen een strategisch uitgestippeld pad. Met talloze opties, zoals het volgen van een stage, een startersfunctie, een traineeship of een werken-leren traject (RA/RC), zijn de keuzemogelijkheden groot. Uiteindelijk is er maar één aspect van het keuzeproces die echt belangrijk is, namelijk dat de keuze voor jou goed moet voelen. Maar waar baseer je die op? Ik heb middels verschillende interviews meerdere punten voor je op een rijtje gezet. Stage Een minder voor de hand liggende keuze, want een stage loop je toch tijdens je studie? Dat is natuurlijk een optie, maar wat nou als je die stap hebt overgeslagen en nog wat extra ervaring op wilt doen. Of nog interessanter; je weet heel goed wat voor type baan je zoekt, maar weet nog niet goed bij welk bedrijf. Je kunt dan kijken naar een stage, waar je een deel van je salaris inlevert. Tegen dat bedrag “koop” je een stuk flexibiliteit, waardoor je de mogelijkheid krijgt om op meerdere plekken te proeven en ervaring op te doen. Piet-Heyn Goedhart ronde zijn MSc. Finance af in de zomer van 2020. Ondanks zijn extra-curriculaire activiteiten bij onder andere De Kleine Consultant en andere stages was het voor hem nog niet helemaal duidelijk bij welk bedrijf hij zijn carrière af wilde trappen. Inmiddels werkzaam bij een snelgroeiend strategy consulting kantoor in Amsterdam genaamd Metyis, vertelde hij kort over de voor hem belangrijke punten bij het kiezen van een baan: ‘Ik wist al een tijdje dat ik als strategy consultant aan de slag wilde. Nu de vraag: waar? Het bedrijf moest in ieder geval een werkomgeving hebben waarin ik mezelf goed kon ontwikkelen. Dit betekent dat ik een functie zocht waarbij ik continu uitgedaagd wordt en op zou kijken naar collega’s. Daarnaast was het voor mij belangrijk dat het kantoor inspirerende en grote klanten had, waardoor ik ook die bedrijven leerde kennen. Tot slot vond ik het belangrijk dat de gemiddelde leeftijd niet al te hoog lag en dat ik een goede klik zou hebben met mijn collega’s.’ Ben jij dus opzoek naar een specifieke functie, maar weet je nog niet goed bij welk kantoor. Overweeg dan zeker een stage, omdat het je in een relatief korte periode een goede indruk geeft van verschillende bedrijven. Werkend leren (RA/RC traject) Als (bijna) afgestudeerd MSc. Accountancy student heb je deze optie waarschijnlijk al vaker voorbij zien komen. Met een werken – leren traject ontwikkel je jezelf in rap tempo tot volwaardig accountant dan wel controller. Gedurende een periode van 3 jaar word je uitgedaagd door het volgen van een universitaire theoretische studie, welke in veel gevallen betaald wordt door de werkgever. Daarbij ben je werkzaam als auditor en word je langzaam wegwijs gemaakt in het audit vakgebied. Een groot voordeel van dit traject is het proeven van verschillende bedrijven. Zo worden controles uitgevoerd bij grote multinationals en reguliere MKB-bedrijven, waardoor je gedurende je werkzaamheden een goed beeld krijgt van verschillende bedrijven en de bijhorende activiteiten. Guido van Gerwen trapte zijn carrière af met een dergelijk traject bij Deloitte. Na het volgen van zijn studies (HBO Accountancy & MSc. Accountancy) was hij ervan overtuigd dat de audit voor hem een interessant vakgebied was en vervolgt hij zijn pad met een RA-studie. Hij vertelt kort over de voor hem belangrijkste punten bij het zoeken naar een eerste functie: ‘Ik zocht enerzijds naar een ambitieuze organisatie waarin ik mijzelf goed kan ontwikkelen. Daarnaast vind ik het belangrijk om een juiste klik te hebben met de mensen die er werken.’. Ben je opzoek naar een functie waarbij de titel registeraccountant een vereiste is dan is dit een hele goede optie voor jou! “Ik heb me goed kunnen oriënteren op werk dat bij mij past, veel inhoudelijke kennis opgedaan en veel nieuwe mensen ontmoet!” Traineeship Waar het werkend leren traject gekoppeld is aan een opleidingsinstituut, is het traineeship meer gericht op een ‘fit to purpose’ principe. Dit houdt eigenlijk in dat de scholing en cursussen grotendeels gefocussed zijn op vakinhoudelijke kennis en people skills. Denk hierbij aan cursussen in feedback geven, planning of juist meer een update van nieuwe regelgeving. Het doel van een traineeship is vooral de nieuwe medewerkers in korte periode een zo groot mogelijke rugzak mee te geven met skills die jij kan gebruiken bij het uitvoeren van hun toekomstige managementfuncties. Een bijkomend voordeel van een traineeship zijn de rotaties in rollen. Gedurende het traineeship word je op verschillende plekken wegwijs gemaakt met de organisatie, waardoor je een groot netwerk opbouwt. De laatste rotatie ben je vaak aangewezen op je netwerk om je volgende functie te bemachtigen waarna je geplaatst wordt in overleg met human resource management op de voor jou meest geschikte plek. Aansluitend aan zijn MSc. Finance ging Tom van Arendonk als Deals trainee aan de slag bij PriceWaterhouseCoopers (PWC). Na zijn rotaties werkt hij nu voor de afdeling Financial Restructuring en vertelt hij kort over zijn beweegredenen om voor een dergelijke functie te kiezen. “Bij het oriënteren was ik opzoek naar een functie waar ik mijn brede interesse in Mergers & Acquisition kon blijven voeden. Door verschillende rotaties binnen een traineeship krijg je een goede kijk in de keuken bij wat er allemaal mogelijk is. Bovendien bouw je een goede band op met je mede trainees en dit gezellige aspect spreekt me nog steeds ten zeerste aan! Al met al ben ik zeer tevreden met mijn keuze. Ik heb me goed
Terug naar de middelbare school met de educatieve post-master Bedrijfseconomie
For the English version, click here Consultant, financieel analist, auditor en controller. Dit is een kleine greep uit de carrièreperspectieven waar je aan zou kunnen denken bij de master Accountancy en de master Finance. Het beroep dat echter bijna nooit wordt genoemd is docent, terwijl de afgestudeerden van beide masters zich binnen één jaar kunnen laten opleiden tot een docent Bedrijfseconomie (voorheen Management & Organisatie) op de middelbare school. Ieder jaar zijn er weer enthousiastelingen die aan deze post-master van Tilburg University beginnen, desondanks het mindere imago van het docentschap. Opmerkingen zoals “Heb je nu alweer vakantie?” of “Een echte vent wordt toch geen docent” helpen hier niet aan mee. Wat beweegt de docenten in spe om te kiezen voor het onderwijs, hoe ervaren zij de opleiding en wat betekent het om docent te zijn? In dit artikel lees je hier meer over. De keuze Voor dit artikel spreek ik met Simone van Oosterhout, Frank Verstraten en Wim Maas, die alle drie kozen voor de educatieve post-master tot docent Bedrijfseconomie aan Tilburg University. Simone werkte voorheen als assistent accountant, maar koos ervoor om haar lang gekoesterde wens om docent te worden achter na te gaan. Ze is momenteel bezig met het tweede semester van de opleiding. Frank behaalde zijn master Finance en werkte enkele jaren in het bedrijfsleven, maar merkte dat hij niet gelukkig werd van een kantoorbaan. Hij besloot de overstap te maken naar het onderwijs, omdat dit hem eerder goed was bevallen als bijlesdocent tijdens zijn studententijd. Sinds 2019 werkt Frank op een middelbare school als Bedrijfseconomie docent. Wim kennen wij als universitaire docent aan Tilburg University. Tijdens zijn master Accountancy zocht hij een alternatieve carrière voor de vaak aangeprezen Big Four. Door het geven van bijles tijdens zijn studententijd wist hij al dat hij lesgeven leuk vond en zo stuitte hij bij zijn zoektocht op de docentenopleiding. Na het afronden van de opleiding, werkte hij één jaar op een middelbare school, waarna hij de overstap maakte naar het universitaire onderwijs. De opleiding Studenten met een bedrijfseconomische achtergrond kunnen via de opleiding Leraar Voorbereidend Hoger Onderwijs in Management en Organisatie van Tilburg University de overstap maken naar het middelbare schoolonderwijs. Met een bedrijfseconomische bachelor- en masteropleiding ben je automatisch toelaatbaar tot deze eenjarige post-master. De post-master leidt studenten op tot eerstegraads bevoegde docenten in het vak Bedrijfseconomie op de middelbare school. Een eerstegraads bevoegdheid in het Nederlandse onderwijs betekent dat je wettelijk bevoegd bent om les te geven aan bovenbouwklassen op havo- en vwo-niveau. Daarnaast mag je met de eerstegraads bevoegdheid voor Bedrijfseconomie ook economische vakken onderwijzen in het tweedegraads domein, dat het praktijkonderwijs, vmbo, mbo en de onderbouw van havo en vwo omvat. “Je staat vanaf de eerste week al voor de klas. Je komt er op deze manier gelijk achter of het iets voor jou is.” De opleiding is geheel in het Nederlands en bestaat uit zowel vakken als een stage [1]. Het leidt je op tot een zogenaamde “startbekwame docent’. Simone legt uit wat dit betekent: “Je moet niet de illusie hebben dat je na de opleiding een perfecte docent bent, maar het bereidt je voor om zelfstandig voor de klas te staan.” In totaal besteed je 15 ECTS aan didactische vakken, 12 ECTS aan didactisch onderzoek en 33 ECTS als stagiaire op een middelbare school. De didactische vakken zijn opgesplitst in twee delen. Aan de ene kant krijgen studenten ‘Vakdidactiek’, dat toespitst op hoe je bedrijfseconomische concepten het beste kan uitleggen aan leerlingen en hoe je buiten een theoretische uitleg de begripsvorming bij leerlingen kan stimuleren. Daarnaast volgen de studenten het vak ‘Algemene didactiek’, dat samen met de andere lerarenopleidingen van Tilburg University wordt gegeven. Dit vak gaat in op algemene didactische onderwerpen, zoals klassenmanagement, motivatietheorieën en toetsing. Tot slot doen de studenten, in klein groepsverband, onderzoek op het gebied van onderwijsmethodes. Het is en blijft tenslotte een universitaire opleiding. Bij elkaar vullen deze vakken één à twee dagen per week. De rest van de week loop je stage op een middelbare school. Het lesgeven Tegelijk met de opleiding begint ook je stage op een middelbare school. De stage is drie à vier dagen per week. De middelbare school krijg je toegewezen na overleg met de opleidingscoördinator. Eenmaal op school, sta je al snel voor de klas, vertellen Simone, Frank en Wim. Frank ervaarde zijn stage als zeer leerzaam: “Je moet uren maken en twintig keer op je bek gaan met de fouten die je maakt. Daar leer je het meest van”. Ook Wim beaamt het nut van de stage: “Je staat vanaf de eerste week al voor de klas. Je komt er op deze manier gelijk achter of het iets voor jou is.” Gelukkig bleek dit het geval te zijn voor Simone, Frank en Wim. Alle drie concludeerden ze tijdens hun stage dat ze het lesgeven erg leuk vonden. Hierbij benadrukken ze dat vooral de band en dynamiek met de leerlingen het lesgeven leuk maakt. Frank legt uit dat binnen de structuur van de les en met een veilige sfeer, er ruimte is om te dollen met de leerlingen. Aan de andere kant vond Wim het ook erg leuk om inhoudelijk meer de diepte in te duiken met zijn leerlingen. Om inhoudelijk deze diepte in te duiken, vertelt Simone, kan het handig zijn om eerst een paar jaar in het bedrijfsleven te hebben gewerkt, voordat je de docentenopleiding volgt. Ze ervaart zelf dat ze door haar werkervaring bepaalde concepten beter kan uitleggen aan leerlingen, omdat ze dit zelf in de praktijk heeft gezien. Terwijl Wim de overstap heeft gemaakt naar het hoger onderwijs, zien Frank en Simone zichzelf in de toekomst blijven werken op een middelbare school. Naast het onderwijzen van het vak Bedrijfseconomie hoopt Simone in de toekomst mentor te kunnen worden van een klas. Frank heeft dit al waargemaakt en is momenteel mentor van 4 vwo. Daarnaast regelt hij alles omtrent de profielwerkstukken van leerlingen en organiseert hij de Rome-reis. Deze taken komen boven op zijn lesuren. Hierdoor vroeg ik
Working at WVDB
For the English version, click here Wie is Floortje Schroeder? Mijn naam is Floortje Schroeder en ik ben 23 jaar oud. Ik ben geboren in Tilburg en woon sinds ik 11 jaar oud ben in ’s-Hertogenbosch. Na mijn middelbare school ben ik gestart met de hbo opleiding Bedrijfseconomie Accountancy aan de Avans Hogeschool in ’s-Hertogenbosch. Deze opleiding heb ik in 2018 afgerond. Aangezien ik graag wilde studeren in de stad waar ik vandaan kom, heb ik er voor gekozen om de pre-master Accountancy aan de Universiteit van Tilburg te volgen. Na het behalen van de pre-master ben ik gestart met de master Accountancy en inmiddels ben ik per september 2020 gestart met de post-master Accountancy aan de Universiteit van Tilburg. Mijn weg naar WVDB Mijn weg naar WVDB is begonnen in 2016 toen ik mijzelf heb aangemeld voor de praktijkroute. De praktijkroute was een onderdeel van mijn hbo Accountancy studie op Avans Hogeschool en gaf studenten de mogelijkheid om kennis te maken met de praktijk. Om te kunnen deelnemen aan de praktijkroute moest een keuze gemaakt worden voor een accountancykantoor. De keuze bestond uit een Big 4 kantoor en WVDB. Mijn voorkeur ging uit naar WVDB aangezien ik van mening ben dat ik beter pas in een organisatie waar de lijnen kort zijn en hierdoor iedereen van de afdeling elkaar kent en met elkaar werkt. Daarnaast zag ik bij een middelgrote organisatie de mogelijkheid om sneller verantwoordelijkheden te krijgen en te kunnen doorgroeien. WVDB trok mijn aandacht doordat het een multidisciplinair kantoor is waarbij verschillende disciplines met elkaar samenwerken en doordat WVDB een uiteenlopende klantenportefeuille heeft. De praktijkroute bracht mij bij WVDB als junior assistent accountant. De praktijkroute had een looptijd van 1,5 jaar waarbij ik 4 dagen als junior assistent accountant werkzaam was bij WVDB en op vrijdag mijn studie volgde. Hierdoor heb ik de mogelijkheid gekregen om vroegtijdig een beeld te krijgen bij hoe alles in de praktijk in zijn werk gaat. Tijdens mijn werkzame periode als junior assistent accountant heeft WVDB mij kennis laten maken met de werkzaamheden van het vak. Zij gaven mij de mogelijkheid om diverse werkzaamheden uit te voeren voor zowel de samenstelpraktijk als de controlepraktijk. Op deze manier heeft WVDB mij tijdens deze periode de kans gegeven om een beeld te krijgen van de praktijk en om mijzelf te ontwikkelen. Als gevolg hiervan, heb ik makkelijker mijn keuzes omtrent een vervolgstudie kunnen maken (AA / RA). “Doordat ik tijdens mijn studie een aantal dagen per week heb gewerkt, heeft mij dit de mogelijkheid gegeven om tijdens mijn studie alle opgedane theoretische kennis toe te passen en mijn praktijkkennis te onderhouden en uit te breiden.” Na de pre-master volgt een tussenperiode en daaropvolgend de master Accountancy. In deze tussenperiode ben ik gestart als werkstudent op de controlepraktijk bij WVDB. Doordat ik tijdens mijn studie een aantal dagen per week heb gewerkt, heeft mij dit de mogelijkheid gegeven om tijdens mijn studie alle opgedane theoretische kennis toe te passen en mijn praktijkkennis te onderhouden en uit te breiden. Hierdoor had ik een voorsprong op mijn medestudenten qua praktijkervaring. Vanwege het eerder genoemde was het na de afronding van mijn master Accountancy niet lastig om een keuze te maken over waar ik wilde gaan werken. WVDB heeft mij zowel tijdens mijn hbo als tijdens mijn master de kans gegeven om praktijkkennis op te doen en mijzelf te ontwikkelen. Ik heb deze tijd altijd als erg prettig ervaren. Hierdoor heb ik de keus gemaakt om bij WVDB te blijven en ben ik per 1 september 2020 gestart als assistent accountant controlepraktijk bij WVDB. Mijn functie en werkzaamheden Inmiddels ben ik een aantal maanden werkzaam als assistent accountant controlepraktijk bij WVDB. Ik heb veel profijt van de opgedane kennis tijdens de praktijkroute en mijn werkstudentschap aangezien ik nu zelfstandig werkzaamheden mag en kan uitvoeren. Als assistent houd ik mezelf bezig met het uitvoeren van controleopdrachten van diverse klanten. De klantenportefeuille van WVDB is zeer divers waardoor ik ervaring kan opdoen omtrent de verschillende groottes van klanten en de branches waarin zij werkzaam zijn. De diversiteit van de werkzaamheden bij verschillende klanten en het samenwerken met meerdere disciplines maken het uitdagend om bij WVDB te werken. Daarnaast is er ruimte voor begeleiding, sturing, persoonlijke ontwikkeling, veel klantcontact en staat ieder teamlid klaar om elkaar te helpen. Ook heerst er bij WVDB een gemoedelijke informele sfeer waarbij het voor iedereen prettig is om te werken. Normaliter staan de personeelsfeestjes en uitjes ook centraal. Echter, door COVID-19 hebben deze het afgelopen jaar niet fysiek kunnen plaatsvinden. Natuurlijk zou WVDB WVDB niet zijn als we deze uitjes niet zouden vervangen door virtuele uitjes. Zo hebben we nu de virtuele VrijMiBo, de controlepraktijk pub quiz en de foute (kerst)bingo! Wat wil ik jullie meegeven? Wat ik aan jullie wil meegeven is dat als je de mogelijkheid hebt om vroegtijdig een kijkje te nemen in de praktijk om deze kans te pakken. Het vergemakkelijkt de (studie)keuzes in de toekomst, geeft je een voorsprong op de medestudenten, zorgt voor persoonlijke ontwikkeling, zorgt voor een extra voorbereiding ten aanzien van de start van jouw carrière en WVDB staat open om jou hierbij te helpen! Daarnaast zou ik willen meegeven om goed rond te kijken naar welk kantoor goed bij jou past. Ga op de koffie bij verschillende kantoren en spreek startende werknemers zodat zij de ervaringen met jou te kunnen delen. Hierdoor proef je de sfeer van verschillende kantoren. Volg niet de meest gekozen route, volg jouw route!
