For the English version, click here Het beeld van een saaie accountant, strak in het pak met een rekenmachine in de hand, is achterhaald. Liselotte de Zoete vertelt graag waarom haar vak zo boeiend en allesbehalve saai is. Zelf ontdekte ze haar interesse in accountancy tijdens haar studie Economie en Bedrijfskunde. Toen ze vervolgens ook nog eens een business course volgde bij PwC was ze verkocht. Mijn mening delen “Voordat ik ging studeren zeiden mensen wel eens tegen mij dat ik politicus moest worden. Ik heb overal een mening over en wil graag impact maken. Politicus ben ik niet geworden, maar mijn mening steek ik nog steeds niet onder stoelen of banken. Dit doe ik als senior associate en sinds kort ook als voorzitter van de ondernemingsraad (OR). Een mooie combinatie die mij uitdaagt om het maximale uit mijzelf te halen op verschillende vlakken. Als senior associate binnen Financial Services adviseer ik klanten bij het op een verantwoorde wijze behalen van hun doelstellingen. Aan de andere kant mag ik mij als voorzitter van de OR richten op het beleid van PwC zelf. In beide rollen ben ik veel bezig met het ophalen en delen van kennis. Daarbij werk ik als senior associate in multidisciplinaire teams met verschillende specialisten. Bijvoorbeeld op het gebied van digitalisering en data-analyse. Dat levert een leuke wisselwerking op qua kennisdeling, waar ik op mijn beurt ook weer veel van leer.” Focus op kansen en mogelijkheden “Bij PwC werken mensen met veel verschillende achtergronden en talenten. Die inclusieve cultuur en open werksfeer spraken mij direct aan. Ik heb adhd en ik ben dyslectisch. Binnen PwC is dit geen enkel probleem. Sterker nog, er is zelfs een diversiteitsnetwerk voor PwC’ers met een arbeidsuitdaging. Binnen dit Ability-netwerk ligt de focus niet op beperkingen, maar op kansen en mogelijkheden. Ik was destijds dan ook blij dat ik mijn afstudeerstage hier kon doen. Dat was een mooie laagdrempelige manier om de organisatie en de audit- en accountancypraktijk beter te leren kennen. Zo ontdekte ik dat ik het werkveld van Financial Services binnen de businessunit Assurance het leukst vond. Heel fijn dus dat ik na mijn afstuderen direct binnen dit team aan de slag kon.” “De wereld in z’n algemeen, de wereld van onze klanten én die van PwC verandert continu. Het is dus logisch om daarin mee te bewegen en jezelf te blijven ontwikkelen.” Een groot opleidingscentrum “PwC is in zekere zin één groot opleidingscentrum. De wereld in z’n algemeen, de wereld van onze klanten én die van PwC verandert continu. Het is dus logisch om daarin mee te bewegen en jezelf te blijven ontwikkelen. Die mogelijkheden zijn er volop. Zo kun je opleidingen en trainingen volgen en heb je toegang tot een wereldwijd netwerk van professionals waarmee je kennis, ervaringen en ideeën kunt delen. Toen ik aangaf dat ik mij verkiesbaar wilde stellen voor het voorzitterschap van de OR kreeg ik daarvoor alle ruimte. Ik heb hier goede gesprekken over gevoerd met ons managementteam. Zij dachten op een positieve en constructieve manier mee over de invulling van deze rol naast mijn werk als senior associate. Dit heeft goed uitgepakt. Zo goed zelfs dat ik mooie stappen heb kunnen maken op beide vlakken. Het voorzitterschap heeft mij veel gebracht en is een immense leerervaring. Daarnaast groei ik binnen mijn accountantswerk binnenkort door naar de rol van manager, waarbij ik de spil ben tussen directie en uitvoering.” Een prettige werkomgeving voor iedereen “Binnen de OR maken we ons sterk voor een prettige werkomgeving voor alle medewerkers. Daarnaast voeren we een open dialoog met het bestuur over het ondernemingsbeleid en de personeelsbelangen. Dit kan over van alles gaan. Zo hebben we ons sterk gemaakt voor flexibele werktijden en een persoonlijk wellbeing-budget voor elke werknemer. Op die manier waarborgen we een goede work-life balance. Hoe het zit met mijn eigen work-life balance? De winterperiode is qua audits een drukke periode, dan komt mijn werk echt op de eerste plaats. Zodra de zon zich weer vaker laat zien kun je mij in mijn vrije tijd op het hockeyveld vinden. Verder houd ik van koken, lekker eten, lezen, reizen én natuurlijk van mijn hondje Saskia.”
Working at Wijs
For the English version, click here! Wijs is gespecialiseerd in de controle van de financiële gegevens van verschillende onderwijsorganisaties en in het geven van advies. Hun structuur kenmerkt zich door een informele sfeer en aandacht voor de werknemer. Willem ging langs en sprak met Remco Stolzenbach over hoe hij zijn werk voor Wijs ervaart. Wie ben je en hoe ben je bij Wijs terecht gekomen? Ik ben Remco Stolzenbach, 24 jaar oud en ik zit in de afrondende fase van mijn bachelor bedrijfseconomie aan Tilburg University. Daarnaast sport ik bij de sportschool en schrijf ik mijn thesis over CSR based compensation. Ik ben bij Wijs terecht gekomen via Asset. Ik had tijdens mijn studie wat vertraging opgelopen en was op zoek naar een bijbaan om relevante werkervaring op te doen. Ik heb gekozen voor accountancy omdat ik het interessant vind te leren wat zich achter de schermen bij bedrijven afspeelt. Op Tilburg Career platform kwam ik Wijs tegen. Na het raadplegen van de website en het versturen van een bericht kreeg ik binnen 5 minuten een telefoontje terug. Waarom specifiek Wijs? Ik heb onderwijs altijd interessant gevonden en heb daardoor binding met de klantenportefeuille van Wijs. Daarnaast was ik benieuwd naar wat de werkzaamheden bij een gespecialiseerd kantoor inhouden. Ik vind het raakvlak met de maatschappij leuk en vind het fijn dat ik daaraan kan bijdragen. Ik was op zoek naar een kantoor waar ik een heel jaar kon werken en Wijs was meedenkend door mij die mogelijkheid te geven. Wat me tijdens het gesprek meteen opviel was dat Wijs aandacht heeft voor haar werknemers. Zo was er ondanks corona een plekje vrij voor mij op kantoor zodat ik vlot wegwijs raakte en kennis kon maken met de aanwezige collega’s. “Bij Wijs vinden we een goede privé/werk-balans belangrijk.” Hoe ziet je dag er uit? Elke dag is anders, afhankelijk van hoe de planning er uit ziet. Per week sta ik op 1 a 2 klanten ingepland in teams van 2-5 personen. Wijs richt zich op de controles binnen het onderwijs De klanten waarmee ik me bezig houd betreffen primair onderwijs, voortgezet onderwijs, kinderopvang en samenwerkingsverbanden. Werkzaamheden lopen daarbij uiteen van jaarrekeningcontroles, bekostigingscontroles – waarbij we gelden die schoolbesturen van de overheid ontvangen controleren, benchmarking en taken op het gebied van wet- en regelgeving. Hierbij heb ik een breed takenpakket en houd ik me met meerdere posten bezig binnen de jaarrekening. Bij Wijs vinden we een goede privé/werk-balans belangrijk. Daardoor hoef ik niet over te werken en kan ik gewoon rond 5 uur mijn spullen pakken. Ik vind het heel fijn dat wanneer ik thuis ben, ik ook even niet aan werk hoef te denken en me volledig op mijn thesis kan focussen. Hoe zou je de sfeer omschrijven bij Wijs? Gemoedelijk, de lijntjes zijn kort en je kunt altijd bij iemand binnenlopen voor een praatje. We zijn een relatief klein kantoor zonder hiërarchische structuur. Hierdoor is de sfeer informeel, luchtig en zijn we goed op de hoogte van hoe het met elkaar gaat. Tijdens de lunch vertellen we elkaar wat ons buiten werk allemaal bezig houd. Daarnaast organiseert Wijs verschillende activiteiten. Zo is er een skivakantie, personeelsuitje en een kerstdiner. Tijdens het personeelsuitje gingen we off-road rijden en kregen we een slipcursus. Daarnaast worden borrels georganiseerd op kantoor. Elk seizoen wordt afgesloten met een feest. Hoe geeft Wijs jou de kans om te groeien? Toen ik hier kwam kreeg ik meteen een begeleidster toegewezen bij wie ik terecht kon met mijn vragen. Toen ik begon zorgden zij en mijn collega’s er voor dat ik snel up to date was en aan de slag kon. Voor nieuwe werkzaamheden worden intern cursussen georganiseerd zodat iedereen weet wat we gaan doen. Als ik ergens mee zit kan ik dat altijd aankaarten bij de opdrachtleider. Hoe ervaar je de combinatie werk/studie? De combinatie werk/studie bevalt goed. Het eerste half jaar dat ik bij Wijs werkte volgde ik daarnaast nog enkele vakken en werkte ik 3 dagen. Inmiddels heb ik alleen nog mijn thesis openstaan en werk ik daarnaast 4 dagen. Net als ikzelf vindt Wijs het ook belangrijk dat ik mijn studie haal, dus als ik meer tijd nodig heb voor school is dit in overleg altijd mogelijk. Welk advies zou je studenten meegeven? De keuze voor een werkplek is persoonlijk. De een vindt het belangrijk om bij een groot kantoor voor grote klanten te werken terwijl de ander de sfeer op de werkvloer en een goede privé/werk balans belangrijk vind. Ik vind het belangrijk om iets te doen van maatschappelijk belang, dat is een van de redenen waardoor ik voor Wijs gekozen heb.
Minorkeuzes binnen de Bachelor Bedrijfseconomie
For the English version, click here Tijdens de studie bedrijfseconomie maak je kennis met allerlei verschillende facetten van het bedrijfsleven. De studie richt zich met name op vier pijlers: accounting, finance, marketing en management. Dit brede scala aan onderwerpen kan echter ook resulteren in dat de student door de bomen het bos niet meer ziet, doordat hij/zij te veel vakken moet volgen die hem/haar eigenlijk niet te erg interesseren. Om dit tegen te gaan geeft de Universiteit van Tilburg studenten de kans om tijdens hun minor eigen vakken te laten kiezen, in een richting die de student het meest interesseert. In dit artikel worden de beweegredenen achter de keuze van studenten voor zowel de minor Accountancy als de minor Finance toegelicht. Keuzemogelijkheden In het eerste semester van jaar 3 krijgen de bedrijfseconomie en IBA studenten de kans om een minor naar keuze te volgen. Deze is op verschillende wijzen in te vullen: men kan op exchange gaan, stage gaan lopen of een minor volgen aan Tilburg Universiteit. Al deze opties hebben hun eigen toegevoegde waarde. Op exchange ontwikkel je een bepaalde zelfstandigheid en leer je je staande te houden in een onbekende, internationale omgeving. Indien je benieuwd bent naar het bedrijfsleven en hier al bijtijds je eerste ervaring op wil doen, kan juist een meewerkstage de uitgelezen mogelijkheid zijn. Mochten deze opties je niet aanspreken, is er de keuze om middels een minor aan de Universiteit van Tilburg je eigen vakken naar keuze te volgen. Voor zowel Accountancy als Finance heeft de universiteit een minor samengesteld die zich op een van deze onderwerpen focust. Mocht een student in meerdere onderwerpen geïnteresseerd zijn, hebben zij ook de keuze om deze minor zelf samen te stellen of twee minors te combineren. Minor in Accountancy In de minor accountancy wordt de focus gelegd op de ‘taal van het bedrijfsleven’, namelijk de financiële audit en management Accounting. Tijdens deze minor volgt de student drie vakken, namelijk Auditing & Accounting Information Systems, Intermediate Financial Accounting, Intermediate Management Accounting. Bo Janssen koos in haar derde jaar van Bedrijfseconomie voor deze minor: “Ik vond de accounting-gerelateerde vakken die in de bachelor gegeven werden altijd al wel interessant en was benieuwd of ik hier misschien later iets mee zou willen doen.” De vakken die hierbij kwamen kijken, maken volgens Bo het vakgebied Accountancy wel wat duidelijker: “De minor bestond uit drie vakken die elk een ander onderwerp binnen de Accountancy behandelen. Je krijgt, net wat gedetailleerder dan in de rest van de bachelor, een beeld van waar Accountancy daadwerkelijk over gaat.” Echter waren er volgens Bo ook kanttekeningen aan deze minor: “Ik vond het wel lastig om alleen vanuit de theorie van de minor te oordelen of ik het beroep accountant ook echt leuk zou vinden. Ik denk daarom dat het goed is om ook te ontdekken hoe het vakgebied Accountancy er in de praktijk uitziet, zodat je ook echt ervaart waar je uiteindelijk terecht zou kunnen komen.” Naast de drie Accountancy vakken moeten er bij de minor wel de benodigde 30 studiepunten behaald worden, wat betekent dat er nog minstens twee vakken extra gekozen moeten worden. Bo deed dit met het oog op de toekomst: “Omdat ik er aan dacht om na mijn bachelor de master Accountancy te volgen, heb ik naast de verplichte minor vakken gekozen voor twee deficiëntievakken te kiezen. Deze deficiëntievakken moet je verplicht gehaald hebben voordat je begint aan de post-master. Zo had ik die in ieder geval alvast afgerond en hoefde ik hier later geen rekening meer mee te houden.” Inmiddels is Bo begonnen met de master Accountancy: “Nu in aan mijn master Accountancy begonnen ben, merk ik dat ik wel een aantal dingen tegenkom die ik herken uit de Minor. Hoewel je de minorvakken zeker niet nodig hebt als basis voor de master, is het wel leuk om verschillende concepten uit de minor terug te zien komen en deze keer wat uitgebreider te behandelen.” Minor in Finance De minor Finance borduurt voort op de vakken Finance 1 en 2 binnen de bachelor IBA en bedrijfseconomie. Hierbij ligt de focus op zowel beleggen als het valueren en beoordelen van financiële keuzes. Anne Kemps en Sjors Seinen kozen beiden ervoor om deze minor te volgen. Anne werd hierbij voornamelijk getriggerd door haar interessegebied binnen eerdere vakken in de bachelor: “Gedurende de eerste twee jaren interesseerde Finance mij het meest, maar omdat deze jaren van de bachelor erg breed waren, had ik nog maar een aantal Finance vakken gehad. Hierom koos ik om vakken uit de minor Finance te volgen zodat ik een beter beeld kreeg van deze richting en ik beter kon beslissen of dit ook was wat ik tijdens mijn master wilde doen.” Ook de minor Finance bestaat uit drie vakken: Financial History and Intermediation, Financial Management en Risk Management. Sjors wist tijdens het volgen van deze vakken zijn interesse in Finance te bevestigen: “Waar Financial History and Intermediation vooral gericht was op theorie, werd in de andere twee vakken veel aandacht besteed aan praktische toepassingen. Nadat ik tijdens de eerste weken de basisbegrippen uitvoerig had behandeld, begon ik de onderliggende principes met elkaar te verbinden en kreeg ik een veel beter inzicht in de financiële markten dan ik voorheen had. Naarmate we dieper in de lesstof doken, raakte ik steeds meer geïnteresseerd in concepten als asset management en derivaten. Dit motiveerde mij om dieper in de stof te duiken dan nodig was voor het tentamen, iets wat ik nooit eerder had gedaan. Doordat mijn interesse zo gewekt werd tijdens de minor, werd ik meteen overtuigd dat mijn passie binnen de wereld van Finance lag, iets waar ik tot op de dag van vandaag nog steeds volledig achter sta.” Ook voor Anne werd haar interesse in Finance bevestigd, wat resulteerde in een keuze voor de Master Finance: “In de master Finance merk ik nu dat dezelfde onderwerpen weer terug komen. Er wordt niet verwacht dat je de kennis van de vakken uit de minor hebt en ze worden ook niet opgegeven
Terug naar de middelbare school met de educatieve post-master Bedrijfseconomie
For the English version, click here Consultant, financieel analist, auditor en controller. Dit is een kleine greep uit de carrièreperspectieven waar je aan zou kunnen denken bij de master Accountancy en de master Finance. Het beroep dat echter bijna nooit wordt genoemd is docent, terwijl de afgestudeerden van beide masters zich binnen één jaar kunnen laten opleiden tot een docent Bedrijfseconomie (voorheen Management & Organisatie) op de middelbare school. Ieder jaar zijn er weer enthousiastelingen die aan deze post-master van Tilburg University beginnen, desondanks het mindere imago van het docentschap. Opmerkingen zoals “Heb je nu alweer vakantie?” of “Een echte vent wordt toch geen docent” helpen hier niet aan mee. Wat beweegt de docenten in spe om te kiezen voor het onderwijs, hoe ervaren zij de opleiding en wat betekent het om docent te zijn? In dit artikel lees je hier meer over. De keuze Voor dit artikel spreek ik met Simone van Oosterhout, Frank Verstraten en Wim Maas, die alle drie kozen voor de educatieve post-master tot docent Bedrijfseconomie aan Tilburg University. Simone werkte voorheen als assistent accountant, maar koos ervoor om haar lang gekoesterde wens om docent te worden achter na te gaan. Ze is momenteel bezig met het tweede semester van de opleiding. Frank behaalde zijn master Finance en werkte enkele jaren in het bedrijfsleven, maar merkte dat hij niet gelukkig werd van een kantoorbaan. Hij besloot de overstap te maken naar het onderwijs, omdat dit hem eerder goed was bevallen als bijlesdocent tijdens zijn studententijd. Sinds 2019 werkt Frank op een middelbare school als Bedrijfseconomie docent. Wim kennen wij als universitaire docent aan Tilburg University. Tijdens zijn master Accountancy zocht hij een alternatieve carrière voor de vaak aangeprezen Big Four. Door het geven van bijles tijdens zijn studententijd wist hij al dat hij lesgeven leuk vond en zo stuitte hij bij zijn zoektocht op de docentenopleiding. Na het afronden van de opleiding, werkte hij één jaar op een middelbare school, waarna hij de overstap maakte naar het universitaire onderwijs. De opleiding Studenten met een bedrijfseconomische achtergrond kunnen via de opleiding Leraar Voorbereidend Hoger Onderwijs in Management en Organisatie van Tilburg University de overstap maken naar het middelbare schoolonderwijs. Met een bedrijfseconomische bachelor- en masteropleiding ben je automatisch toelaatbaar tot deze eenjarige post-master. De post-master leidt studenten op tot eerstegraads bevoegde docenten in het vak Bedrijfseconomie op de middelbare school. Een eerstegraads bevoegdheid in het Nederlandse onderwijs betekent dat je wettelijk bevoegd bent om les te geven aan bovenbouwklassen op havo- en vwo-niveau. Daarnaast mag je met de eerstegraads bevoegdheid voor Bedrijfseconomie ook economische vakken onderwijzen in het tweedegraads domein, dat het praktijkonderwijs, vmbo, mbo en de onderbouw van havo en vwo omvat. “Je staat vanaf de eerste week al voor de klas. Je komt er op deze manier gelijk achter of het iets voor jou is.” De opleiding is geheel in het Nederlands en bestaat uit zowel vakken als een stage [1]. Het leidt je op tot een zogenaamde “startbekwame docent’. Simone legt uit wat dit betekent: “Je moet niet de illusie hebben dat je na de opleiding een perfecte docent bent, maar het bereidt je voor om zelfstandig voor de klas te staan.” In totaal besteed je 15 ECTS aan didactische vakken, 12 ECTS aan didactisch onderzoek en 33 ECTS als stagiaire op een middelbare school. De didactische vakken zijn opgesplitst in twee delen. Aan de ene kant krijgen studenten ‘Vakdidactiek’, dat toespitst op hoe je bedrijfseconomische concepten het beste kan uitleggen aan leerlingen en hoe je buiten een theoretische uitleg de begripsvorming bij leerlingen kan stimuleren. Daarnaast volgen de studenten het vak ‘Algemene didactiek’, dat samen met de andere lerarenopleidingen van Tilburg University wordt gegeven. Dit vak gaat in op algemene didactische onderwerpen, zoals klassenmanagement, motivatietheorieën en toetsing. Tot slot doen de studenten, in klein groepsverband, onderzoek op het gebied van onderwijsmethodes. Het is en blijft tenslotte een universitaire opleiding. Bij elkaar vullen deze vakken één à twee dagen per week. De rest van de week loop je stage op een middelbare school. Het lesgeven Tegelijk met de opleiding begint ook je stage op een middelbare school. De stage is drie à vier dagen per week. De middelbare school krijg je toegewezen na overleg met de opleidingscoördinator. Eenmaal op school, sta je al snel voor de klas, vertellen Simone, Frank en Wim. Frank ervaarde zijn stage als zeer leerzaam: “Je moet uren maken en twintig keer op je bek gaan met de fouten die je maakt. Daar leer je het meest van”. Ook Wim beaamt het nut van de stage: “Je staat vanaf de eerste week al voor de klas. Je komt er op deze manier gelijk achter of het iets voor jou is.” Gelukkig bleek dit het geval te zijn voor Simone, Frank en Wim. Alle drie concludeerden ze tijdens hun stage dat ze het lesgeven erg leuk vonden. Hierbij benadrukken ze dat vooral de band en dynamiek met de leerlingen het lesgeven leuk maakt. Frank legt uit dat binnen de structuur van de les en met een veilige sfeer, er ruimte is om te dollen met de leerlingen. Aan de andere kant vond Wim het ook erg leuk om inhoudelijk meer de diepte in te duiken met zijn leerlingen. Om inhoudelijk deze diepte in te duiken, vertelt Simone, kan het handig zijn om eerst een paar jaar in het bedrijfsleven te hebben gewerkt, voordat je de docentenopleiding volgt. Ze ervaart zelf dat ze door haar werkervaring bepaalde concepten beter kan uitleggen aan leerlingen, omdat ze dit zelf in de praktijk heeft gezien. Terwijl Wim de overstap heeft gemaakt naar het hoger onderwijs, zien Frank en Simone zichzelf in de toekomst blijven werken op een middelbare school. Naast het onderwijzen van het vak Bedrijfseconomie hoopt Simone in de toekomst mentor te kunnen worden van een klas. Frank heeft dit al waargemaakt en is momenteel mentor van 4 vwo. Daarnaast regelt hij alles omtrent de profielwerkstukken van leerlingen en organiseert hij de Rome-reis. Deze taken komen boven op zijn lesuren. Hierdoor vroeg ik
Working at WVDB
For the English version, click here Wie is Floortje Schroeder? Mijn naam is Floortje Schroeder en ik ben 23 jaar oud. Ik ben geboren in Tilburg en woon sinds ik 11 jaar oud ben in ’s-Hertogenbosch. Na mijn middelbare school ben ik gestart met de hbo opleiding Bedrijfseconomie Accountancy aan de Avans Hogeschool in ’s-Hertogenbosch. Deze opleiding heb ik in 2018 afgerond. Aangezien ik graag wilde studeren in de stad waar ik vandaan kom, heb ik er voor gekozen om de pre-master Accountancy aan de Universiteit van Tilburg te volgen. Na het behalen van de pre-master ben ik gestart met de master Accountancy en inmiddels ben ik per september 2020 gestart met de post-master Accountancy aan de Universiteit van Tilburg. Mijn weg naar WVDB Mijn weg naar WVDB is begonnen in 2016 toen ik mijzelf heb aangemeld voor de praktijkroute. De praktijkroute was een onderdeel van mijn hbo Accountancy studie op Avans Hogeschool en gaf studenten de mogelijkheid om kennis te maken met de praktijk. Om te kunnen deelnemen aan de praktijkroute moest een keuze gemaakt worden voor een accountancykantoor. De keuze bestond uit een Big 4 kantoor en WVDB. Mijn voorkeur ging uit naar WVDB aangezien ik van mening ben dat ik beter pas in een organisatie waar de lijnen kort zijn en hierdoor iedereen van de afdeling elkaar kent en met elkaar werkt. Daarnaast zag ik bij een middelgrote organisatie de mogelijkheid om sneller verantwoordelijkheden te krijgen en te kunnen doorgroeien. WVDB trok mijn aandacht doordat het een multidisciplinair kantoor is waarbij verschillende disciplines met elkaar samenwerken en doordat WVDB een uiteenlopende klantenportefeuille heeft. De praktijkroute bracht mij bij WVDB als junior assistent accountant. De praktijkroute had een looptijd van 1,5 jaar waarbij ik 4 dagen als junior assistent accountant werkzaam was bij WVDB en op vrijdag mijn studie volgde. Hierdoor heb ik de mogelijkheid gekregen om vroegtijdig een beeld te krijgen bij hoe alles in de praktijk in zijn werk gaat. Tijdens mijn werkzame periode als junior assistent accountant heeft WVDB mij kennis laten maken met de werkzaamheden van het vak. Zij gaven mij de mogelijkheid om diverse werkzaamheden uit te voeren voor zowel de samenstelpraktijk als de controlepraktijk. Op deze manier heeft WVDB mij tijdens deze periode de kans gegeven om een beeld te krijgen van de praktijk en om mijzelf te ontwikkelen. Als gevolg hiervan, heb ik makkelijker mijn keuzes omtrent een vervolgstudie kunnen maken (AA / RA). “Doordat ik tijdens mijn studie een aantal dagen per week heb gewerkt, heeft mij dit de mogelijkheid gegeven om tijdens mijn studie alle opgedane theoretische kennis toe te passen en mijn praktijkkennis te onderhouden en uit te breiden.” Na de pre-master volgt een tussenperiode en daaropvolgend de master Accountancy. In deze tussenperiode ben ik gestart als werkstudent op de controlepraktijk bij WVDB. Doordat ik tijdens mijn studie een aantal dagen per week heb gewerkt, heeft mij dit de mogelijkheid gegeven om tijdens mijn studie alle opgedane theoretische kennis toe te passen en mijn praktijkkennis te onderhouden en uit te breiden. Hierdoor had ik een voorsprong op mijn medestudenten qua praktijkervaring. Vanwege het eerder genoemde was het na de afronding van mijn master Accountancy niet lastig om een keuze te maken over waar ik wilde gaan werken. WVDB heeft mij zowel tijdens mijn hbo als tijdens mijn master de kans gegeven om praktijkkennis op te doen en mijzelf te ontwikkelen. Ik heb deze tijd altijd als erg prettig ervaren. Hierdoor heb ik de keus gemaakt om bij WVDB te blijven en ben ik per 1 september 2020 gestart als assistent accountant controlepraktijk bij WVDB. Mijn functie en werkzaamheden Inmiddels ben ik een aantal maanden werkzaam als assistent accountant controlepraktijk bij WVDB. Ik heb veel profijt van de opgedane kennis tijdens de praktijkroute en mijn werkstudentschap aangezien ik nu zelfstandig werkzaamheden mag en kan uitvoeren. Als assistent houd ik mezelf bezig met het uitvoeren van controleopdrachten van diverse klanten. De klantenportefeuille van WVDB is zeer divers waardoor ik ervaring kan opdoen omtrent de verschillende groottes van klanten en de branches waarin zij werkzaam zijn. De diversiteit van de werkzaamheden bij verschillende klanten en het samenwerken met meerdere disciplines maken het uitdagend om bij WVDB te werken. Daarnaast is er ruimte voor begeleiding, sturing, persoonlijke ontwikkeling, veel klantcontact en staat ieder teamlid klaar om elkaar te helpen. Ook heerst er bij WVDB een gemoedelijke informele sfeer waarbij het voor iedereen prettig is om te werken. Normaliter staan de personeelsfeestjes en uitjes ook centraal. Echter, door COVID-19 hebben deze het afgelopen jaar niet fysiek kunnen plaatsvinden. Natuurlijk zou WVDB WVDB niet zijn als we deze uitjes niet zouden vervangen door virtuele uitjes. Zo hebben we nu de virtuele VrijMiBo, de controlepraktijk pub quiz en de foute (kerst)bingo! Wat wil ik jullie meegeven? Wat ik aan jullie wil meegeven is dat als je de mogelijkheid hebt om vroegtijdig een kijkje te nemen in de praktijk om deze kans te pakken. Het vergemakkelijkt de (studie)keuzes in de toekomst, geeft je een voorsprong op de medestudenten, zorgt voor persoonlijke ontwikkeling, zorgt voor een extra voorbereiding ten aanzien van de start van jouw carrière en WVDB staat open om jou hierbij te helpen! Daarnaast zou ik willen meegeven om goed rond te kijken naar welk kantoor goed bij jou past. Ga op de koffie bij verschillende kantoren en spreek startende werknemers zodat zij de ervaringen met jou te kunnen delen. Hierdoor proef je de sfeer van verschillende kantoren. Volg niet de meest gekozen route, volg jouw route!
Een bestuursjaar als Secretary van Asset | Accounting & Finance – Martine Spaan
For the English version, click here Als Secretary ben ik onder andere verantwoordelijk voor de notulen van vergaderingen, de in- en uitgaande communicatie van de vereniging en de jaarplanning. Daarnaast heb ik de Audit Activity georganiseerd en coördineer ik de commissies Faces-Online en Accounting Insight. In dit artikel vertel ik hoe ik mijn jaar als Secretary van Asset | Accounting & Finance tot nu toe ervaren heb. Waarom heb je gekozen voor een bestuursjaar bij Asset | Accounting & Finance? In mijn eerste jaar van mijn studie Bedrijfseconomie werd ik actief bij Asset, namelijk bij Asset | Marketing. Dit beviel erg goed, maar gedurende mijn opleiding merkte ik dat mijn interesses bij accountancy en finance lagen, dus besloot ik om tegelijkertijd ook actief te worden bij Asset | Accounting & Finance (A&F). Hier ben ik begonnen als voorzitter van de Faces-Online commissie. Daarna ging ik op exchange naar Australië (Meer weten? Lees mijn artikel!). Na deze onvergetelijke ervaring begon het bij mij alweer te kriebelen om een nieuwe uitdaging aan te gaan. Een bestuursjaar bij Asset | Accounting & Finance leek me de uitgelezen kans om me verder te ontwikkelen en te oriënteren op de mogelijkheden binnen accountancy en finance. Plus, een ideale manier om mijn studententijd een jaartje te verlengen. Hoe ziet je bestuursjaar eruit? Een bestuursjaar is erg uniek, maar zoals die van mij is verlopen had ik van tevoren nooit kunnen verwachten. Voor mijn gevoel was ik pas net ingewerkt en gewend aan het bestuursleven, toen COVID-19 hier een onverwachte wending aan gaf. In maart ging de universiteit dicht, wat voor ons als bestuur betekende dat we ons werk thuis moesten voortzetten. Dit was even wennen, maar zeker niet onmogelijk. Gedurende deze periode kreeg ik vaak de vraag van anderen “Wat hebben jullie nu nog te doen?” Een grote misvatting, want het tegendeel is waar. Voor mijn gevoel had ik meer te doen dan de periode vóór COVID-19. Ondanks dat onze fysieke evenementen niet meer door konden gaan, ging ons werk volledig door en moesten we ons voorbereiden op een onzekere periode. Dit ging gepaard met veel vergaderingen via Google Meet. Gelukkig kunnen mijn commissies hun werk ook thuis voortzetten. Zo worden er nog steeds wekelijks artikelen gepubliceerd op Faces-Online.nl en zijn we met de Accounting Insight commissie volop bezig met het organiseren van ons accountancy symposium dat plaats zal vinden op 25 november. Iets anders dan normaal, want voor het eerst gaan we het symposium ook livestreamen, een mooie uitdaging vind ik zelf! Naast het coördineren van mijn commissies, ben ik een groot deel van mijn tijd als Secretary bezig met de interne zaken van de vereniging, bestaande uit een gevarieerd takenpakket. Zo houd ik de administratie van alle actieve en passieve leden van de vereniging bij en ben ik verantwoordelijk voor onze alumni vereniging Alumni Association Financials. Ook help ik ook graag mijn mede bestuursleden door bijvoorbeeld een kritische blik te werpen op de taal van berichten en de social media ontwerpen voor onze evenementen. Verder hou ik iedere week een overzicht van alle taken en de planning van mezelf en mijn medebestuursleden. Daarnaast ben ik ook de Vice-Secretary van Asset en de Vice-Treasurer van A&F, wat inhoudt dat je aanwezig bent bij de vergaderingen van de kascontrolecommissie. In de zomer werden de maatregelen versoepeld en leek er licht te zijn aan het einde van de tunnel. Dit was ook de periode waarin de nieuwe besturen bekend gemaakt werden en vond er voor mijn gevoel al snel de zomerwissel binnen ons bestuur plaats. De drie frisse blikken geven ons echter veel extra motivatie. Zij hebben immers, in tegenstelling tot ikzelf, gekozen voor een bestuursjaar tijdens deze crisis. Sindsdien zagen we ook steeds meer leden en andere verenigingen fysiek en voelt dit semester aan als een soort nieuwe start, maar niet zonder slag of stoot. Elke persconferentie wachten we vol spanning af, want elke week staan er wel activiteiten, soms op losse schroeven, op de planning. “Vaak moeten we afwijken van wat ‘normaal’ is en meer ‘out of the box’ gaan denken, want lang niet alles verloopt meer volgens het boekje.” Wat heb je geleerd tijdens je bestuursjaar? Je leert eigen en nieuwe vaardigheden kennen, gebruiken en vooral ook verbeteren. Binnen het bestuur leren we ook veel van en over elkaar. Zo heeft iedereen zijn eigen krachten, die door middel van een goede samenwerking optimaal benut worden. Wat ik specifiek geleerd heb dit jaar, mede door COVID-19, is om je aan te passen aan een crisissituatie. Zo heb ik mijn crisismanagement skills ontwikkeld door continu nieuwe scenario’s en back-up plannen op te zetten, waarbij we kritisch moet kijken naar elke situatie en alle risico’s. Als bestuur heb je immers een erg grote verantwoordelijkheid voor je vereniging, wat belangrijke beslissingen met zich meebrengt die tot in de puntjes uitgedacht moeten zijn. Dit vergt denkvermogen, energie en tijd aan intensieve crisisvergaderingen. Zeker online moeten deze zo efficiënt mogelijk verlopen, want als Secretary weet ik dat iedereen altijd een volle agenda heeft. Daardoor leer je ook om prioriteiten te stellen, want soms moet je je eigen werk laten liggen om medebestuursleden te helpen. Daarnaast wil je als bestuur alles uit je jaar halen, zowel voor jezelf als voor je leden en partnerbedrijven. Zeker in een jaar zoals deze krijg je de kans om met creatieve ideeën te komen. Vaak moeten we afwijken van wat ‘normaal’ is en meer ‘out of the box’ gaan denken, want lang niet alles verloopt meer volgens het boekje. Dit maakt een bestuursjaar tijdens corona zo interessant en uitdagend. Je kunt dus wel stellen dat het een bewogen jaar is, aangezien we bijna elke dag in nieuwe situaties terechtkomen en weer wat nieuws leren. Waar ben je het meest trots op? Ik ben erg trots op hoe we als bestuur zijn omgegaan met deze gekke tijd. Zeker in deze periode is alles onzeker en moet je altijd kunnen schakelen en samenwerken. Een voorbeeld hiervan is de Audit Activity, die ik vorige maand samen met